分享成功

[原创] 主语说长论短——《用法》指瑕五

主语说长论短——《用法》指瑕五
说明
   因笔者对中小学语文统编教材(包括初中审读教材)指瑕、还有对之前的人教版小学语文教材指瑕的网文均有涉及《标点符号用法》(简称《用法》)的,故现把对《用法》指瑕之文汇总上贴上传。
   《用法》,20111230发布,201261实施。本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口北京大学主要起草单位质量监督检验检疫总局、标准化管理委员会发布此《用法》是第4版,也是最新的一版(前三版分别在1951年、1990年、1995年发布)
   笔者对《用法》指瑕的网文共十篇,指出它的差错处数共61处,差错个数计36.9个。按《图书质量管理规定》,差错率超过1/万为不合格图书,超过5/万须全部收回。《用法》字数4.7万,若笔者所指差错全真,则《用法》差错率为7.8/万(须全部收回)。《用法》指瑕网文以差错所在页码排序,同页码以呈现先后排序。
   关于《用法》,可参阅蔡维藩先生(曾为大连大学常务副校长)的<标点符号用法>新标示例问疑》一文网搜)。蔡先生指出《用法》差错42处,计差错个数64.4个,若所指差错全真,则《用法》差错率为13.7/万,远超须全部收回的标准。
   蔡先生所指之瑕与笔者的不重复。
   《用法》虽贵为国标,但并非绝对真理沈阳教授如是说:
    当然,现在的标准绝非完美无缺,更不是不刊之论。(《〈标点符号用法〉解读》131页)
   上文“现在的标准”,指当前版本《用法》。
   沈阳教授,起草《用法》的主持者,又是较权威的《〈标点符号用法〉解读》一书的主编。
   本来初中审读教材(正式出版前的审读版)七年级上下册分别附有《用法》七个点号、十个标号的基本用法的,笔者2014年2、3月参加审读工作对此指瑕,五个月后获编辑反馈这一内容已从教材中删除正式出版时统编教材没附标点于后。
语法性差错(2-4)
   《标点符号用法》,4页:
4.4.3.2用于下列各种语法位置:
    a)较长的主语之后。
    示例1:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。
    e)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。
    示例6:母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的实事,都启发了我幼年时期追求真理的思想。
    示例7:那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带。
    示例8:必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。
浅析
   逗号语法位置的“a)、e)”两种说法似至少有欠严谨。
   一、逗号可用在较短的主语之后而非仅在“较长的主语之后”。
    惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(鲁迅《纪念刘和珍君》)
   “惨象”、“流言”,每主语仅二字,其后逗号可算是“用在较短的主语之后”了——没有比两个字更“较短”的了。
其实,逗号不但可用在较短的主语之后,还可用在最短的主语(一字)之后:
    不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。(人教版教材2018学年小学语文六年级上册《山雨》,6页)
   二、逗号可用在较短的主语、谓语、宾语中间而非仅在较长的主语中间、谓语中间和宾语中间”(分别见下例1、2、3)。
    1.人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。(毛泽东《论联合政府》)
    2.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。(统编教材小学语文2024学年五年级上册《落花生》,4页)
    3.花园里的花有各种颜色,有黄的,粉的,红的,白的,淡绿的,五光十色,非常好看。(《实用现代汉语语法·增订本》,463页)
   其实,只要有需要,如为了突出主语,或谓语、宾语,那么,无论是主语之后还是主语、谓语、宾语中间,都可用逗号点断而无须考虑它是长是短。
支持楼主

0人支持

阅读原文 阅读 1314 回复 1
举报
全部评论
  • 默认
  • 最新
  • 楼主
你的热评
游客
发表评论
热点推荐

安装应用

免费下载麻辣社区
这是app专享内容啦!
你可以下载app,更多精彩任你挑!
绑定手机才能继续哦!
绑定手机账号更安全哦!
绑定手机才能继续哦!
绑定手机账号更安全哦!